먼저 한국 공대와 MIT 간 1,2 학년때 전공기초에 집중하는 것은 비슷합니다. 하지만 전공기초 과목을 가르치는 방식은 다릅니다. MIT 학생은 필수 6과목에 30시간, 서울대 학생은 12과목에 34시간. MIT는 과목당 학업 강도가 워낙 세 여러 개를 들을 수 없는 셈인데요. 배영찬 DGIST 교학부총장은 "따로 많은 전공과목을 가르치는 한국 공대와 기초적인 걸 세게 가르치고 그 이상은 통합해 스스로 깨치게 하는 MIT의 차이가 드러난다"고 설명했습니다. 

국내 대학 내 '교수 융합'이 쉽지 않은 점도 지적했습니다. MIT에선 교수 2명이 통합과목을 수업합니다. 통합과목의 70%는 실험통합과목. 학생들이 팀을 이뤄 지역 내 산업체가 제시한 프로젝트를 수행합니다. 3,4 학년이 되면 1,2 학년 때 학업했던 전공기초를 다수 다루면서 공정관리와 제품개발, 컴퓨터 시뮬레이션 등을 배우는데요. 여러 이론이 다뤄지는 만큼 복수의 교수가 필요한 이유입니다. 

반면, 서울대의 통합과목 비중은 7%, 한양대는 4%로 조사됐습니다. 교육계 인사는 "한국 학생들이 많이 아는 것 같은데 지식을 종합할 줄 모르는 건 대학에서 전공과목을 따로따로 배웠기 때문"이라고 지적했습니다. 

MIT처럼 통합과목에 교수가 어렷 투입되는 것도 불가능하다는 지적입니다. 교수 1명에게 '한 학기에 몇 학점 이상' 강의를 요구하는 학칙 때문인데요. 매일경제는 "학생의 창의력을 키우려면 교수가 창의적 교육방법을 도입할 수 있게 각종 규제를 풀어야 한다는 지적이 나오는 이유"라 짚었습니다.

대덕넷이 선정한 오늘의 뉴스입니다. 
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1. [동아일보]MIT 3학년 기업 프로젝트 맡는데… 전공책만 보는 국내 공대생

인공지능(AI) 빅데이터 생명과학을 앞세운 4차 산업혁명은 기술 간 융합이 핵심이다. 하지만 이 혁명을 선도할 인재를 양성해야 할 국내 공대들은 여전히 단일 전공지식에 집중한다. 

2. [중앙일보][리셋 코리아] 해외 첨단인력 끌어들이게 기술창업비자 벽 허물자

세계 첨단산업의 메카인 미국 실리콘밸리. 이곳을 찾는 방문객이라면 하나같이 놀라는 사실이 있다. 이곳에서 일하는 첨단 인력의 근 절반이 외국 출신이라는 점이다.

3. [중앙일보]스칼릿 조핸슨이 입은 투명인간 슈트 50년 내 나온다

인간과 기계의 경계, 컴퓨터의 영향력 등에 대해 시대를 앞서간 통찰력을 보이며 세계적인 신드롬을 일으킨 일본의 애니메이션 ‘공각기동대’가 29일 국내에서 개봉했다. 

4. [동아일보]표면에서 심연까지… 바다가 많이 아프다

미세먼지로 대기오염이 심각하다. 청명한 날을 보는 게 힘들 정도다. 그런데 대기뿐만 아니라 바다 속 상황도 좋지 않다는 소식이 들린다. 인간 활동과 기후변화로 인해 바다 생태계 파괴 속도가 빨라지고 있다는 연구가 최근 연달아 발표됐다.

5. [조선일보][독자 칼럼] 이공계 여성 지원해 과학 역량 극대화하자

과거에 비하면 여성의 과학계 진출이 늘어나고 있다. 미디어를 통해 주목할 만한 연구 성과나 업적으로 조명받는 여성 과학자도 눈에 띄게 늘었고, 실제 현장이나 학교에서도 '과학 하는 여성' 비율이 증가세를 보이고 있다.

6. [동아일보]“59개국 돌며 깨달았죠… 행복은 멀리 있는게 아니라는 걸”

2015년 5월 입사 1년 만에 사표를 냈다. 텔레비전 감광제를 만드는 회사에서 계약직으로 1년을 버티며 정규직 타이틀도 얻었다. 하지만 ‘이건 아닌데’라는 생각을 떨쳐 버리지 못했다. 

7. [한국경제]박성욱 모빌아이 한국지사장 "AI, 조만간 자동차 필수품 될 것"

“모빌아이가 인텔에 인수된다는 소식이 발표되기 직전 본사에서 이스라엘과 해외 지사의 모든 직원을 불러다 화상회의를 했어요. 다들 영문도 모르고 화면 앞에 앉았다가 깜짝 놀랐습니다. 인텔이 그렇게 큰 금액으로 우리 회사를 살 거라곤 전혀 상상도 못했으니까요.”